暖山 第三章 走出大山

李晓燕一边往床上铺纸板，一边说道：“是呢。这个地方太贫困，甚至在支教助学信息中心上面的希望小学里都算条件差的，很少有人愿意来这个地方。整个希望小学有7个班，将近两百个学生。可是你也看到了，刚刚所有的授课老师都在办公室，一共就五个人，根本带不过来全部的班级，很多时候孩子们都得自习。”

谭溪宁拿起剪刀又剪开一个纸箱递给李晓燕：“那孩子们的成绩……”

“革命尚未成功，我们多多努力。”李晓燕坐在床上，眼里有些无奈，“谭老师，如果你有时间的话，能不能在这里多待些日子？”

谭溪宁没说能不能：“通路得有段时间。话说我还蛮紧张的，毕竟也不是正儿八经的师范生。”

“王校长以前也不是师范生，不过他已经坚持了大半辈子。普沙村大多数都是留守儿童，他们的父母去了外省打工，留下一群孩子和老人守着村子。王校长是村里唯一一个大学生，我听说当时学的还是兽医。毕业以后他就回到这个地方，一边给孩子上课，一边重新自学小学教育这个专业。

一开始整个学校只有他和原来的老校长，后来老校长生病被女儿接去了镇上。那时候学校几乎都没法开课，是王校长一个人给孩子上课，咬牙撑下来。他媳妇儿……哦，就是给你们开门的张金秀，看着他这么累，也一起在学校帮忙。只是你也看到了，她也没有知识文化，只能管理孩子们的生活方面。

幸好后来一些基金会关注到这个地方，派了一些支教老师来这里，但也有老师刚来就因为不适应这里的环境走了。大多数的老师都是短期支教，也就半个学期。我待了两年，算是老教师了。”

“从东北来到这里，在地图上拉了一个对角线。你作为他们的领路人，是一个很高尚的决定，我很佩服你。”

李晓燕把被子抱给谭溪宁，摇摇头：“其实我刚来这里的时候，也被这里的条件吓到了。我选的是短期支教，那时候任课老师才三个。王校长得知有孩子因为家庭困难辍学，还去做家访把孩子接来。孩子回是回来了，但老师还是不够啊，我每天要备两个年级的课，一年级的两个班进度还不一样。从早上六点起床，到晚上十一点查完寝室。之后回到教师宿舍，才是备课的时间。那时候我就想，熬完一个学期，我就不来了。”

谭溪宁温和地笑了笑：“可是你现在还在这里。”

“是啊，我想我永远不要再来到这个地方。可是我若是不来，孩子们就没有老师给他们上课。他们还那么小，应该好好读书，走出大山，去看看世界，然后拥有世界。”

谭溪宁做的那档节目主要关于社会热点类，在电视台工作的时候，她见到过形形色色的当事人，也遇到过不少感人肺腑的正能量事迹。在听见李晓燕说出这些话的时候，她忽然体会到那种恍若看到别人身上泛起光芒的感觉。

是触动吧？

她想。

谭溪宁叠好被子，转头看向李晓燕：“支教老师是一个很让人敬佩的群体，你们能把自己的知识和关爱无私地奉献给贫困地区的孩子。照亮自己，也温暖别人，我快找不到词汇来形容你们了。”

李晓燕长长地吁出一口气：“在其他人看来，支教是去到一个偏远山区，贡献自己的力量。听起来确实很高尚，充满浪漫主义的色彩。但在这条路上面对的困境很多，不单单是一项面对孩子的事。支教不该被视为一种高高在上的帮助，更不是站在高处指点乡村教育，而是应该以一种平等的心态走进乡村，与孩子们一起共同学习，共同成长。不好意思，说得好像有些多了，一提起这个话题，总是觉得怎么都说不完。”

“不会。我想我懂你的意思，希望我在这里的这段时间，也能好好地陪伴和引领孩子们遇见更好的自己。”

叮铃——

铃声响起，李晓燕连忙重新扎了一下乱糟糟的头发：“谭老师，你先自己收拾一下东西。孩子们要排队打饭了，我先去帮忙。”

“我也一起去！”

“明天你也得照顾自己的班级。好吧，一起来。”

空气中弥漫着泥土的清新气息，伴随着风雨声，带来一丝丝的凉意。

谭溪宁和李晓燕跑到食堂，老师们已经站在屋里分配任务。

李晓燕耐心地解释着：“平时老师负责带着孩子在这里排队打饭。这几天不是下雨嘛，操场上又是泥又是水的，就让老师把饭菜拎去教室一个班一个班送了。你没来之前我负责二三两个年级，你一来三年级的孩子就交给你了。等吃完饭，我把课程的进度和一些日常的事项告诉你。”

谭溪宁站在李晓燕的旁边，她来到这里才不过二十分钟，总觉得一挑重任已然落在她的肩上。

尽管这样，谭溪宁还是点点头，在她的认知里就没有难的事情，觉得难只是说明自己还不够努力。

“一会儿你就去三年级盯着孩子们吃饭，也算给学生们认识一下新老师。”

谭溪宁把李晓燕说的事情记下，认真地应着：“嗯，好的。”

“晚自习你上一下课。老师实在不够，现在都六月了，课程还没上完。”

“好……”谭溪宁只能一一应答。

学校里的饭菜是王校长的爸妈还有嫂嫂在做，一个超大的大锅，一顿要炒三个菜外加一道用大汤锅煮出来的汤菜。

谭溪宁在心里默默感叹：如果自己是做饭的，她还真不一定能做出来这么多人吃的饭菜。

王校长的爸爸炒好菜之后，将大锅里的菜装进不同的八个大桶里，然后由老师拎去教室给孩子们分菜，一个班舀完菜之后，再顺着往下一个班级拎，形成类似‘滚车轮’的循环。为了避免后面的班级天天‘滚’在后面，每天先吃饭的班级顺序都在调换。

所有的工作顺序井井有条，每个人的任务也是心照不宣。

这是年复一年在雨季分饭菜中，不断改良出来的最佳顺序。

不过只是雨季比较麻烦而已，平时都是老师带着孩子在教室前的空地上排队，然后按顺序去窗口打饭。